План- конспект урока по литературе (5 класс) по теме: Урок по литературе 5 класс . Прикаспийский» Наримановского района Астраханской области. Должность: Учитель русского языка и литературы. Предмет: Литература. Класс: 5 класс. Тема: Басня И. А. Крылова «Волк на псарне». Учебник: Литература в двух частях 5 класс под редакцией Б. Ланина издательский центр «Вентана- Граф» Москва. Программа под редакцией Б. Ланина. Цели: познакомить с басней «Волк на псарне»; продолжить развитие умения понимать иносказательный подтекст басни и её мораль. Задачи: образовательные: развивать умение находить нужные сведения; пополнять словарный запас; совершенствовать навык осознанного чтения; развивающие: осуществлять системно- деятельностный подход; развивать внимание, способность воспринимать и оценивать явления художественной литературы и формировать духовно- нравственные качества, эстетический вкус; воспитательные: воспитание интереса, уважения к предмету, ценностного отношения к слову; формирование и воспитание духовно развитой личности; Тип урока: урок изучения новой басни и закрепления полученных знаний. Форма работы учащихся: индивидуальная, работа в парах и группах. Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, ноутбук, проектор. Понятия: басня, ловчий, овчарня, хлев, псарня, псари. Планируемые результаты: 1. Предметные: формирование ответственного отношения к учёбе; формирование коммуникативной компетентности; воспитывать потребность у учащихся совершенствовать свои речевые умения; выделять изобразительно- выразительные средства языка и объяснять их роль в тексте; отработать навыки выразительного чтения, анализа произведения; 2. Метапредметные: находить и анализировать нужную информацию; создавать письменные и устные высказывания, аргументированно отвечать на вопросы; формулировать гипотезу, делать выводы; развивать информационную и коммуникативную компетентности; развивать умение формулировать основную мысль текста; учить выражать своё отношение к прочитанному, героям, событиям; 3. Личностные: понимать значение литературы как одной из основных национально- культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни; воспитание интереса к литературе; осознавать значимость чтения и изучения литературы для дальнейшего развития; формировать потребность в систематическом чтении. Ход урока. 1. Рада видеть вас всех здоровыми, задорными, улыбающимися. Очень надеюсь, что мы с вами сегодня поработаем хорошо, активно.(на доске портреты известных поэтов и писателей, знакомых и не очень) слайд 1- Как вы думаете, что объединяет этих людей? Крылов и т. д.).- Возможно, всех их вы не знаете, но именно на уроках литературы познакомитесь с замечательными людьми, которые прославили нашу и мировую литературу (на слайде 1 появляются фамилии и инициалы авторов). Актуализация опорных знаний.- Что объединяет увиденные иллюстрации? Здесь иллюстрации к сказкам и басням.- А что такое басня? Какие его басни вы знаете? Определение темы, цели, мотивация. Постановка проблемы.- Знакома ли вам иллюстрация на данном слайде?(ответы).- А к какому она подходит произведению?(ответы)- Вы хотите узнать, почему эта иллюстрация выделена? Почему охотник со сворой собак прижали волка в угол? Крылова «Волк на псарне», а наша цель- познакомиться с новой басней И. Крылова «Волк на псарне»; продолжить развитие умения понимать иносказательный подтекст басни и её мораль. Запишите тему урока в тетради. Практическая деятельность.- Сейчас мы познакомимся с самим произведением. Откройте, пожалуйста, учебник на странице 5. Учитель читает текст басни И. А. Крылова «Волк на псарне».- Ребята, вам понятен смысл прочитанного? Физкультминутка.- Вы устали, давайте встанем и вместе со мной выполним несложные упражнения. Самостоятельно прочтите басню и выделите незнакомые слова. Определение лексического значения слов: овчарня, псарня, хлев, псари, ловчий. Прочтение произведения учащимися вслух. Главная мысль басни?(ответы).- Какие чувства, эмоции вызывают Волк? А Ловчий?(ответы).- Почему Волк начинает хитрить?(ответы).- Найдите в басне и прочтите причину его хитрости? Отработка материала урока. Чтение по ролям. 1. Оценивание работы учащихся на уроке. Рефлексия: 1. Урок полезен, всё понятно. Описание материала: предлагаю вам конспект урока литературы в 5 классе по теме: « Басни И.А. Данный материал будет полезен учителям русского языка и литературы основной общеобразовательной школы.Урок литературы в 5 классе Автор: Гришина Анна Анатольевна, учитель русского У нас вы можете получить Свидетельство о публикации бесплатно Ребята, а какие басни Крылова вы знаете?( ответы детей). Тема: «Его басни переживут века. Урок по теме «Басня И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей». Сравнительная характеристика героев басни. Чтение басни по ролям.» разработан для обучающихся 2 класса по УМК «Школа России». Лишь кое- что чуть- чуть неясно. Ещё придётся потрудиться. Да, трудно всё- таки учиться. Домашнее задание: 1. Выразительное чтение басни «Волк на псарне» с. Выучить басню «Волк на псарне» с. Написать миниатюру «Мораль сей басни такова! Конспект интегрированного урока «Басня И.А.Крылова «Волк и Лисица». Неопределенная форма глагола» (программа ИОРЛ О.А.Поповой). Презентация 5 класса по предмету 'Русский язык, Литература, Чтение' на тему: ' Басни Ивана Андреевича Крылова разработка урока литературы для 5 класса.'. Скачать бесплатно и без регистрации. Урок направлен на формирование ответственного отношения к учёбе; формирование коммуникативной компетентности; воспитание.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |